Unsere Wunderwelten. Der Freude auf der Spur.
Hallo, herzlich Willkommen bei unserer Sendung Unsere Wunderwelten. Mein Name ist Sabrina Schiffra
und einmal im Monat geht es darum in Wunderwelten einzutauchen. Der Freude auf der Spur zu sein und
Menschen zu treffen, die etwas aus Freude heraus tun. Ja, ich habe wieder etwas Neues für euch
gefunden. Diesmal heißt das Projekt Friendship with Nature. Ja, das ist ein Projekt für Kinder
und Jugendliche, wo sie Beziehungen zu Pflanzen aufbauen und so sich um die Pflanzen kümmern,
sich um die Pflanzen bemühen und sie auch schützen. Aber nicht aus Angst heraus, sondern daraus,
dass sie wirklich den Pflanzen ein gutes Leben hier auf der Erde gewähren wollen und so gemeinsam
wachsen wollen. Ich bin hier mit Gallo Tidrone Eibbe und Maximilian Moser. Schön, dass ihr heute
meine Gesprächspartner seid. Gerne, schön. Maximilian Moser ist Professor an der Medizinischen
Uni in Graz und Leiter des Human Research Instituts und Gallo Tidrone Eibbe. Er ist
Diplomphysiker, Fachgebiet der Quantentheorie und nichtlinieller Physik, war am Göde Institut für
Gravitationsforschung in Aschaffenburg und beide kombinieren ihr Wissen in diesem Projekt Friendship
with Nature. Ja, wer möchte denn beginnen, so seine Motivation zum Projekte zu erzählen,
wie es dazu gekommen ist und wieso die Anfänge waren? Gerne. Die Anfänge waren wie vieles in
der Kunst und zwar haben wir ein Kunstprojekt gemacht mit dem Dr. Lexer im Lesachtal und haben
da auf einer Alm im Lesachtal ein großes Klavier hingebracht und dieses Klavier haben wir unter
eine Silbertanne gestellt und dann mit diesem Musik der Pflanzengerät beide verbunden, die Silbertanne
und das Klavier und das Klavier ist elektromechanisch, das heißt es kann über Midi-Signale,
das ist ein Kommunikationsprotokoll in der Musik, kann über Midi-Signale gesteuert werden, das Klavier
und die Silbertanne hat dann über dieses Musik der Pflanzengerät und das Klavier auf dem Klavier
gespielt und das wurde dann auch im ORF gesendet, es wurde gezeigt, dass ein Baum musizieren kann,
der hat den ganzen Tag dann musiziert und es haben einige renommierte Musiker, die auch mit
waren bei diesem Projekt zu diesen Klängen der Silbertanne gespielt und improvisiert und das ist
sehr gut angekommen, vor allem bei den Kindern dagegen, die dann gekommen sind und auch eigene
Musikinstrumente mitgebracht haben und wir haben auf dieser Alm dann eine wunderschöne Pflanzenmusik
mit menschlicher Begleitung gemacht. Das kann man sich jetzt so richtig bildlich vorstellen,
wenn du das so beschreibst, die Silbertanne anzuschließen an ein Gerät, das dann Musik macht,
vielleicht kann man das noch genauer erklären für alle Hörerinnen und Hörer, dass man sich
dann noch einmal was genaueres darunter vorstellen kann. Das hat wirklich eine Vorgeschichte. Ich hole
da mal ein bisschen aus, weil das Ganze fing eigentlich an in den 60er Jahren mit einem
Forscher mit dem Namen Cliff Baxter, der Lügendelektoren gebaut hat in den USA,
hochempfindliche Geräte damals schon und der hatte mal irgendwann die Idee, wie so oft bei
diesem Forscher, er hat Pflanzen in seinem Büro und denen geht es nicht besonders gut. Sie vergessen
oft einfach sie zu wässern. Der hat die Idee gehabt, er schließt dieses Gerät, ein Lügendelektor an,
an eine Pflanze und kann dann einfach sehen, weil die mal wieder was braucht. Okay, nur das Signal,
was er dann bekommen hat, war ganz anders als er erwartet hat. Das war nicht irgendeine langweilige
Kurve, sondern so was wirklich wie ein nervöses Auf und Ab. Und als ob eben die Spannung, die Pflanze
einfach natürlicherweise hat, variiert. Und das war natürlich so überraschend für ihn. Er hatte dann,
weil irgendwann in den ersten Minuten hat er das entdeckt, hat er den Gedanken, was wäre denn jetzt,
wenn ich ein Blatt dieser Pflanze abbrennen würde. Nicht besonders netter Gedanke, aber der Effekt war,
dass plötzlich der Signal weg war. Als ob die Pflanze auf ihn reagiert hat. Als ob da wirklich
eine Verbindung war zwischen ihm und der Pflanze, was man normalerweise gar nicht annimmt. Aber er hat
es nur gedacht oder hat es gemacht? Er hat es nur gedacht, er hat es nicht gemacht. Und daraufhin hat er
angefangen seine Forschung komplett zu ändern. Er hat sich eigentlich nur noch um diesen Bereich
gekümmert. Ich habe später selber ihn mal kurz kennengelernt. Ich habe in einem Büro gearbeitet,
wo dann auch Kurven an den Wänden hingen und dann wirklich auch wahrnehmbar war, wie eben eine
Interaktion war zwischen der Pflanze und den Menschen. Okay, also wir in Damanhur haben diese
Ergebnisse genommen und dann gesagt, okay gut, diese Spannung, elektrische Spannung, die von der Pflanze
kommen, kann man ja wirklich messen. Okay, wir bauen jetzt ein Gerät, das misst das und dann gucken
wir von einem Moment zum anderen, wie ändert sich die Spannung und diese Änderung wird übersetzt
in Musik. Und daraus entsteht dann das, was wir Pflanzemusik nennen. Das heißt, diese ständige
Reaktion der Pflanze auf die Umwelt oder was auch immer, waren wir dann in der Lage, die Musik zu
übersetzen, haben das kombiniert mit einem Synthesizer und haben dann die Möglichkeit gehabt,
unterschiedliche, unterschiedliche Instrumente wissermaßen abzuspielen. Und das Ergebnis ist
einfach eine Musik, die viele Menschen wohl sehr berührt, wie wir nach 30 Jahren Erfahrung
mittlerweile wissen. Also ja, also die Musik ist nicht eintönig, langweilig in irgendeiner Form.
Häufig sagen Menschen sogar, dass sie spüren, dass diese Musik wirklich was mit ihnen zu tun hat und
kann ihr einfach wirklich zuhören und häufig sehr gut entspannen. Und dieses Gerät wiederum,
das wird verwendet in diesem Projekt, Franchifood Nature. Das heißt, da steht eine lange Forschung
dahinter, die ihr in Damanhur seit 30 Jahren betreibt und ihr habt es dann aufgrund dieser
Experimente, die es damals gegeben hat, mit dem Jugenddetektor selbst weiter geforscht und geschaut,
wie funktioniert das und daraus jetzt ein Gerät entwickelt, dass man dann wirklich daheim bei den
eigenen Pflanzen auch anstecken kann und dann die eigenen Pflanzen hören kann. Also es wird immer
kleiner, wie das halt so ist, immer handlicher. Man kann es im Grunde auch wirklich mit sich
und mitnehmen, jetzt in der Natur anschließen und egal wo man ist, diese Musik hört. Und es
lädt eben einen auch dazu einen ganz eigenen Kontakt zur Pflanze aufzubauen, die gerade Musik macht.
Gerade das ist ja das, was in diesem Franchifood Nature Projekt so wichtig ist, dass Kinder dann,
in dem Fall ja wirklich Kinder, diese Musik hören und auf diese Weise, auf eine neue Weise mit der
Pflanze anfangen zu interagieren und zu verstehen, okay, das ist nicht nur irgendwas mechanisches,
was mal grün ist, sondern da ist eine ganz eigene Form von eigenem Leben, von der eigenen
Persönlichkeit, die sich auch in der Musik zeigt, zu spüren. Das Leben dahinter und dieses Leben
kann man ja mit dem kann man dann kommunizieren. Also das scheint auch der Fall zu sein, dass da
eine Wechselwirkung da ist. Das ist mittlerweile auch wissenschaftlich untersucht, dass da auf
unterschiedliche Weise Menschen und Pflanzen miteinander wechselwirken können und das kann
auf diese Weise hörbar gemacht werden, auf eine ganz andere Weise, eigene Weise anschaulich werden.
Und jetzt wenn ich zurückgehe zu dieser Frage, war es die eigene persönliche Motivation, was
sich in das Thema reinzuschmeißen? Was war das bei dir? Meine persönliche Motivation. Zum einen war
ich habe diese Kurven von Cleve Baxter gesehen, wusste, dass sein Effekt ist und der andere
Punkt ist, ich war immer schon sehr musikaffin. Sie haben mich immer sehr beeindruckt, sehr getragen,
auch durch viele Lebensphasen, auch gerade elektronische Musik und das beide kam zusammen.
Also das zum einen, das hat mich dazu gebracht, mich mit dieser Musik sofort quasi anzufreunden
und dann eben auch dieser Aspekt, den ich ja selber wahrnehme, dass darüber hinaus noch meine
Beziehung zu den Pflanzen wirklich ganz anders spürbar wird. Ja und das war wirklich die Motivation,
da jetzt seit acht Jahren zusammen mit einem Freund zu arbeiten an dem Gerät, also er macht
die eigentliche Entwicklungsarbeit. Pesces Bader, der ist heute nicht mit uns und ich bin quasi so
der Berater, immer wenn irgendeine Frage auftaucht auf der technischen Ebene, auch elektronischen
Ebene, auch auf der musikalischen Ebene, dann war ich derjenige, der mit ihm diskutiert hat,
wie kann man das lösen, wie kann man das anders machen, wie kann man das Gerät eventuell
ein bisschen modifizieren und auf diese Weise arbeiten wir jetzt seit acht Jahren zusammen und
entwickeln so ein Gerät nach dem anderen. Und diese Idee des Friendship with Nature, das gibt es
wahrscheinlich noch nicht acht Jahre, das ist erst neu entstanden. Wer ist da noch mit im Boot,
das seid ihr zwei, aber es sind noch mehrere Menschen, die da mit tun. Ja, also was mich dort
fasziniert hat, das war eben die Begeisterung der Kinder für diese Musik der Pflanzen, wie die
fasziniert waren, wie die zugeschaut haben, wie die Tasten des Klaviers sich bewegen, ohne dass
ein Pianist dort sitzt, sondern einfach durch diese Pflanze und durch diese Anschau- lichkeit haben die
Kinder das eben auch sehr gut mitbekommen und ich habe mir gedacht, die heutigen Kinder sind ja,
verbringen sehr viel Zeit hinter dem Handy oder hinter dem Bildschirm und man kann sich von dort
ein bisschen weglocken und eben eine neue Motivation für eine Freundschaft mit der Natur bekommen und
deswegen glaube ich, dass diese Musik der Pflanzen sehr gut geeignet ist, Kinder zu motivieren,
wieder in die Natur zu gehen und ihre Sinne auch zu entwickeln, den Tastsinn, den Geruchssinn,
den Geschmacksinn, die Sinne, die beim Handy gar nicht mehr geschult werden, dass die in der Natur
geschult werden können und dass sie eben eine persönliche neue Beziehung zu den Pflanzen
entwickeln und damit aus Freundschaft zur Natur und nicht aus Angst vor Naturkatastrophen
Naturschutz machen und interessiert daran sind, diese Freunde zu schützen, diese Freunde aus der
Pflanzenwelt, die durch diese Musik der Pflanzenpersönlichkeit gewinnen.
Also zu schützen, zu pflegen und ihnen einfach eine optimale Wachstumsmöglichkeit zu bieten.
Deine Frage ist aber noch in einer anderen Richtung, wer da noch beteiligt ist. An diesem
Projekt im Lesachtal war eben der Arzt Dr. Georg Lechser beteiligt und es waren auch einige Musiker,
die da mitgemacht haben, das war der Franz Inzko, der ein Sänger von der Salzburger Festspieler,
der Christian Michael und einige andere Freunde aus dem Schauspielbereich, zum Beispiel die Katharina
Roland, die dann dort zu der Musik der Pflanze einen Text von Michael Ende gelesen hat, sehr
schön gezeigt hat, diese Korrespondenz zwischen Sprechen und Musizieren und damit auch den Kindern
eine märchenhafte Geschichte erzählen konnte, die sie noch weiter fasziniert hat und in diese
Atmosphäre der Pflanzenwelt hineingetragen hat. Jetzt haben wir ein tolles Bild von eurem
Projekt bekommen, Friendship with Nature, die Kinder und Jugendlichen, die da alle davon profitieren
können in Zukunft, die machen eine kurze Musikpause und hören uns nach der ersten Musikpause wieder,
um dann im zweiten Teil in unseren Wunderwelten noch einmal genauer auf das Thema einzugehen.
Ja, willkommen im zweiten Teil von unseren Wunderwelten. Ich bin hier mit Garlatsche
Drohne Eive und Maximilian Moser und wir sprechen über das Projekt Friendship with Nature, so eine
eigene Wunderwelt. Jetzt haben wir gerade gehört, eine so eine Musik der Pflanzen, diese Weißtanne
im Lesachtal, die so ohne Zutun von Menschen alleine spielt und dann doch mit Musikern
gemeinsam spielt. Wie war denn dieser Tag, an dem ihr das aufgenommen habt? Was gibt es da zu
erzählen? Der Tag hat mit einer großen Enttäuschung begonnen. Es hat nämlich fürchterlich geregnet
und es war den ganzen Tag Regen angesagt und wir haben schon überlegt, ob wir alles absagen
sollen, aber das Kamerateam war schon da, der Klavierbauer war schon da mit dem Yamaha Klavier,
das eben diese elektromechanischen Eigenschaften hat und 70.000 Euro kostet, also das war sozusagen
am Spiel dieses Gerät und wir haben uns gefragt, können wir dieses Gerät wirklich dem Regen
aussetzen, aber zum Glück war dann ein Baldachin auch vorhanden, den wir über das Gerät gespannt
haben und das war ganz faszinierend. Als wir dann raufgefahren sind auf dem Berg, hat der Regen
plötzlich aufgehört und es sind dann so Nebelschwaden wie beim Herren der Ringe durch
die Landschaft gezogen und es war eine unwahrscheinlich schöne Atmosphäre, die
ganz archaisch gewirkt hat und wie in einem ganz tollen Hollywood-Movie und in dieser Atmosphäre
hat die Silbertanne dann musiziert und was so faszinierend war, ist, dass jedes Mal, wenn wir
dann mit einer Aufnahme begonnen haben, der Regen aufgehört hat, sodass wir fünfmal dann
diese Aufnahme machen konnten und den Baldachin entfernen konnten, sodass die Aufnahmen nicht durch
diesen Baldachin gestört waren und das Ganze hat so ausgeschaut, als ob es eigentlich eh
schönes Wetter wäre, nur halt mit wunderbar Nebel. Und den Nebel, diese mystische Atmosphäre,
spürt man wahrscheinlich in der Musik auch? Spürt man in der Musik ganz sicher, also der Baum hat eine
sehr schöne Art gehabt zu musizieren, der Pianist war auch total begeistert, Dr. Franz Inzko, auch
ein Arzt, der aber sehr guter Pianist ist und hat immer wieder mit dem Baum improvisiert und er
konnte ein Filmmaterial gewinnen, das ganz fantastisch war, freue mich schon darauf,
wir planen einen Film damit zu machen, das wäre sozusagen ein eigenes Kunstprojekt, aber das ist
geplant, das auch filmisch zu verwerten. Gert, Siedrone, warst du auch mit dabei bei diesem Film oder hast du es
in dir dann nach angeschaut? Ich war leider nicht mit dabei, tatsächlich, aber wenn ich ergeben, ich
habe es mir danach angeschaut und fand es eben wirklich auch sehr beeindruckend, also wirklich
auch zu sehen, es ist noch mal was anderes, wenn man dann wirklich sieht, dass eine Pflanze ein
Instrument, ein Klavier spielt. Magisch. Und das war einfach die Idee von Maximilian, dann eben,
sich so ein Instrument zu suchen, mehrere, aber eben in dem Fall ein Klavier und unser Gerät bietet
hier eben die Möglichkeit, wie die Signale abzugeben und auf diese Weise das miteinander zu verbinden.
Es ist noch mal eine ganz eigene Möglichkeit eben analoge Musik zu machen, die Menschen, viele
Menschen anders anspricht als eben sehr reine elektronische Musik und auf diese Weise noch mal
ganz andere Kanal öffnet oder schafft, um Musik von Pflanzen stehen zu lassen und sich zu verbinden.
Gerade Kinder wohl sind auf diese Weise ganz anders ansprechbar als über elektronische Musik,
die ja doch eher etwas für Erwachsene ist. Ja und insofern habe ich zwar im Nachhinein nur gehört,
aber war auch einfach sehr tief beeindruckt und erfreut auch, dass so etwas hat stattfinden können
und auch erstaunt über die Umstände, also eben, dass es überhaupt geklappt hat und dass da eben
auch immer wieder diese Pausen entstanden sind, Aufnahme, kein Regen, also ob die Natur mitgespielt hat.
Ja schön und die Kinder waren die auch schon auf den Tag mit dabei oder war das dann noch mal extra?
Die Kinder sind dann gekommen aus der Nachbarschaft und haben eben dann Musikinstrumente geholt und
auch mitgespielt. Die waren wirklich total fasziniert, es sind dann zwei Kinder auch mit
einem Alphorn gekommen und haben Alphorn gespielt, offensichtlich eine sehr musikalische Familie.
Andere haben Glocken mitgebracht und man hat das Gefühl gehabt, das bindet die Kinder total ein und
die haben da alles rundherum vergessen, als sie diese Pflanze musizieren gehört haben. Ich hoffe
sehr, dass das Projekt dann eben auch in Schulen umgesetzt wird, dass wir auch unser Anliegen,
dass wir hier ein großes Schulprojekt machen, das nicht nur in Österreich, sondern auch
international stattfindet. Wir sind schon im Gespräch mit Schulen in Deutschland und der Schweiz
und es gibt auch eine eigene Webseite, wo das Projekt vorgestellt wird und derzeit sind wir
auf der Suche nach Spendengebern, die das Projekt ermöglichen. Es soll ein gemeinnütziges Projekt
werden und hier sind Stiftungen gefragt, die das Ganze dann unterstützen. Das heißt, ihr schaut
um Beteiligungen, auch um Stiftungen, wie du sagst, Spenden und so weiter, die das dann möglich
machen, dieses Projekt nicht nur klein, sondern dann groß werden zu lassen. Und wenn sich da
wer gerufen fühlt, wo kann man sich da die Kontakte, kriegt man die Kontakte? Wie heißt eure
Webseite? Die Webseite heißt dreimal das W, friendshipwithnature, in einem durchgeschrieben,
dot com. Und da ist auch dieses Projekt auf der Alben im Lesachtal gezeigt und dann eben
Schulprojekte, die in Piemont durchgeführt wurden und wo bereits die ersten Umsetzungen
stattgefunden haben und wo man eben sieht, wie die Kinder mit großem Interesse an dieser Pflanzenmusik
teilnehmen und wie eine Pflanze zuerst als Aschenbuttel in der Ecke steht, dann hervorgeholt
wird und geputzt wird von den Kindern und aufgemöbelt und die verbinden sich dann ganz intensiv mit
dieser Pflanze und sind ganz begeistert, dass die musizieren kann. Ja, also wir werden auch die
Webseite auf unserer Wunderwelten-Seite auf Radio Agora publik machen. Genau, da kann man dann
nachschauen und dann mit euch Kontakt eben aufnehmen. Ich glaube, es geht euch auch darum,
dass man jetzt auf der einen Seite eben den Kontakt zwischen den Kindern und den Pflanzen
herstellt und dann noch mal vertieft und auf der zweiten Seite vielleicht noch einmal dieses globale
Thema anzusprechen, dass es darum geht, eine Freundschaft zu haben zwischen den Pflanzen
und den Kindern und nicht aus Angst heraus zu agieren. Weil was man aus Angst heraus macht,
macht man ja irgendwie jetzt nicht überlegt oder nicht aus Freude heraus und das ist bei
den Wunderwelten immer der, dass man einfach wichtig ist, Projekte hier vorzustellen, die wirklich aus
Freude gemacht werden. Ja, vielleicht wollen wir auf das Thema noch einmal eingehen, was der
Unterschied ist, dass man es zwischen Angst oder Freude machen kann. Ja, ich glaube, dass man nur
das schützen kann, dass man nur das wirklich schützen kann, was man mag und was man liebt,
womit man befreundet ist. Und ich glaube, dass es für unsere Kinder und Jugendlichen so wichtig
wäre, dass sie verstehen, dass die Pflanzenwelt ihre Unterstützung benötigt und die gesamte Natur
eben, die mit der Pflanzenwelt verbunden ist und die auf die Pflanzenwelt aufbaut und das wollen wir
den Kindern auch vermitteln, dass kein Leben auf der Erde ohne die Pflanzen möglich wäre, weil die
Pflanzen, das Kohlendioxid, das wir erzeugen, umwandeln in Sauerstoff und in Nahrung. Denn das,
was sie aufbauen, das können wir als Nahrung verwenden in Form von Früchten oder Blättern und
das, was wir ausscheiden, das ist für die Pflanzendünger, nämlich das Kohlendioxid zum Beispiel
und auch alles andere, was wir ausscheiden, wird von den Pflanzen verwendet, um neues Pflanzenmaterial
aufzubauen. Und diese Symbiose zwischen Pflanzen und Menschen, die möchte man den Kindern
verständlich machen und dass die Pflanzenwelt nichts ist, wovor man sich fürchten muss oder
wovor man Angst haben muss oder worum man Angst haben muss, sondern dass die Pflanzenwelt Freunde
sind, mit denen wir uns verbünden können und mit denen wir in eine schönere Zukunft gehen können,
wo Menschen und die Natur wieder in enger Verbindung sind und miteinander kommunizieren
können, eben unter anderem über die Musik. Ich glaube, diesen Kreislauf, den du gerade
erwähnt hast, der ist ja nicht jeden Tag so präsent, dass man eben wirklich, das was wir
ausatmen, atmen die ein und was sie ausatmen, atmen wir ein und die Früchte, die gegessen werden und
die Ausscheidungen, die dann ihnen als Nährstoff verdienen. Also diese Symbiose vergisst man eigentlich
so fast jeden Tag. Genau so ist es und das möchte man bewusst machen, diese Symbiose. Also dem einfach
wieder einen Wert geben und das eben wirklich nicht nur mal so beiläufig, sondern dass das wirklich
Teil des eigenen Lebens und der Lebenswert ist, dass wir auf diese Weise eingebunden sind in die uns
umgebende Natur und als eine wirkliche Freundschaft, eine Freundschaft, die eben auch zurückgibt und die
mich auch unterstützen kann in bestimmten Situationen. Also in der Natur unterwegs zu sein, mit Pflanzen in
Kontakt kommen, mit Bäumen in Kontakt kommen, kann ja wirklich umgeheuer unterstützen, umgeheuer
hilfreich sein in bestimmten Lebenssituationen. Einfach mal nur sich zu entspannen, aber vielleicht
auch auf ganz andere Gedanken zu kommen, vielleicht auch mal die Gedanken gehen zu lassen, in einen sehr
meditativen Zustand zu kommen. All das kann durch diese Musik unterstützt werden und all das wollen
wir, dass die Kinder das möglichst früh sich aneignen und in ihrem Leben dann ganz anders zur
Verfügung kamen als wir es hatten, obwohl es einfach sowas noch nicht gab. Gibt es in deinem Leben oder
so im Leben vom Bekannten von dir, dass das wirklich so integriert ist, dass man sagt, das ist für mich
normal, also bevor ich jetzt frühstück einmal rausgehe, eine Runde in den Wald spazieren gehe oder
irgendwie oder wenn ich Probleme habe, gehe ich zu einem Baum und gebe die Probleme dem Baum oder
keine Ahnung, es gibt ja auch Menschen, die darüber lachen, dass man dann einen Baum umarmt oder so,
aber gibt es Beispiele, wo du sagst, mir hilft das oder Bekannten von mir hilft das? Ich würde es
mal eher so sagen, ich habe jetzt längere Zeit in einer Umgebung gelebt, wo wir sehr häufig diese
Pflanzenmusik gehört haben, im Gästhaus, wo auch Gäste da waren, wo wir zu zweit, zu dritt waren und wo
das eigentlich etwas war, was mit anwesend war und eine eigene Atmosphäre geschaffen hat. Also das ist
gar nicht so sehr nur, ich gehe nur dann zu dem Baum, wenn irgendwas ist, sondern es war Teil des
Lebens, Teil meiner Lebensumgebung und so etwas kann es werden und dann natürlich geht es auch,
dass ich in dem Moment, wo ich ja bedrückt bin oder so, auch den Kontakt suche, ganz bewusst zu
bestimmten Bäumen, die ich mir vielleicht auch ausgesucht habe und nicht unbedingt abgebe,
sondern es passiert manchmal in der Umgebung von Bäumen, von Pflanzen, von Bäumen, ist ja auch Baummusik,
sind nicht nur Musik von Pflanzen, die gemacht werden kann, dass ganz andere Gedanken kommen oder
dass eben bestimmte Gefühle verschwinden oder ganz andere Gefühle plötzlich Raum haben.
Wodurch? Das ist immer noch vielleicht eine Frage der Wissenschaft, aber es passiert. Sehr viele
Menschen das berichten und auf diese Weise auch immer mehr Menschen in Kontakt suchen.
Und jetzt ganz eine praktische Frage, wenn man sagt, man kann das bei Bäumen auch einschließen,
wo schließt man das beim Baum an oder macht das einen Unterschied, wo man das beim Baum
anschließt, also beim Blatt, beim Stamm, bei der Wurzel? Also das Gerät wird ja im Grunde immer
so angeschlossen, dass man ein Sensorteil an ein Blatt anschließt oder eben an der Tannennadel,
das geht auch und der andere Sensorteil, der geht in die Erde. Von daher, man schließt nicht den
Ast oder den Stamm an oder so, sondern es sind immer diese beiden Punkte. Das Blatt im Grunde als
das Element, wo am ehesten diese Sensibilität sichtbar wird, messbar wird. Und das heißt,
bei anderen Pflanzen ist es dann genau gleich, das heißt, dann nimmt man auch ein Blatt und die Erde.
Genau. Und das heißt der Blumentopf. Ja. Die Erde im Blumentopf, geht auch. Es gibt ja auch
wissenschaftliche Studien, die zeigen, dass Pflanzen einen sehr positiven Einfluss auf den
Menschen haben, vor allem in Japan und in Korea sind solche Studien durchgeführt worden.
Und da hat sich gezeigt, dass zum Beispiel, wenn jemand aus einem Krankenzimmer ins Grüne schaut,
dass der signifikant schneller gesund wird und weniger Medikamente braucht, weniger Schmerzen hat,
als jemand, der auf eine graue Fläche schaut, auf eine Betonwand. Und insofern wäre das ja etwas,
was man auch in der Medizin nutzen könnte, zum Beispiel Krankenzimmer immer in grüne Flächen,
in Grünflächen hinein zu bauen und die Aussicht in diesen Krankenzimmern so zu machen,
dass man eben ins Grüne schaut und nicht ins Graue. Und eine weitere sehr interessante Geschichte,
die auch in das Thema Wunderwelten sehr gut hineinpasst, es gibt ja diese Komplementarität
zwischen den Pflanzen in der Farbgibung. Pflanzen sind grün und die Menschen, das Blut der Menschen
ist zumindest rot und diese beiden Stoffe, das Hemoglobin in unserem Blut und das Chlorophyll
in den Pflanzen, die haben eben diese komplementäre Farbe und sie haben auch eine komplementäre
Funktion. Beide sind sogenannte Porphyrinringe, das ist ein bestimmter chemischer Bauteil sozusagen
und in diesem Porphyrinring sitzt bei der Pflanze das Magnesium drinnen und beim Menschen das
Hemoglobin das Eisen und das Eisen macht eine rote Farbe und das Magnesium eine grüne und so
ergänzen sich diese beiden Stoffe, die bei der Pflanze eben den Sauerstoff erzeugen und den Menschen
zur Verfügung stellen im Form des Chlorophylls und das Hemoglobin, das diesen Sauerstoff dann
im Blut transportiert zu den Geweben, so dass wir dann leben können mit diesem Sauerstoff und die
beiden sind sozusagen nicht nur chemisch komplementär, sondern auch farblich rot und grün sind
komplementärfarben. Also insofern kann man durchaus verwundert sein, wie die Natur hier das
Künstlerische mit dem Praktischen vereinbart und das auch zum Ausdruck bringt, dass hier Komplementarität
vorliegt. Könnt ihr noch stundenlang zuhören, wenn du diese ganzen Details preisgibst, die
ja eigentlich vielleicht eh offensichtlich sind, aber dann trotzdem nicht irgendwie da sind und wenn
man es dann noch einmal auch vor allem den Kindern und Jugendlichen dann so zeigt und das kann man ja total
gut veranschaulichen, dann wird es sicher etwas sein, das dann für immer bleibt und weil du gerade
gesagt hast, der Blick ins Grüne, dass das eben schneller gesund werden lässt beim neuen
Wohnungsaussuchen, schaue ich auch drauf, wo ich hin schauen will, will ich ein anderes Haus von mir haben oder will ich
irgendwie Bäume und schöne Naturlandschaft von mir haben, also das ist mir ein wichtiger großes Kriterium,
wie ich meine neue Wohnung aussuche. Also jetzt gar nicht so geplant, aber irgendwie doch unterbewusst,
dass man schaut, wie man das um sich herum gestalten. Ja wir machen wieder eine kurze
Musikpause, danke für die Einblicke und für die genauen Details eures Projektes
Friendship with Nature und im dritten Teil werden wir dann noch ein bisschen in die Zukunft ausblicken.
Ja wir sind im dritten Teil von unseren Wunderwelten, ich bin hier mit Maximilian Moser und
Gallo Cedrone Eiber und ihr Projekt ist Friendship with Nature, es ist ein Projekt für Kinder und
Jugendliche und jetzt haben wir gerade ein Musikstück einer Ziklame gehört, das heißt die Ziklame
wurde an dieses Frequenzmesser angeschlossen und hat vor sich hin gespielt. Wie lange hat das gedauert,
dass das Musikstück jetzt so fertig ist, wie wir es gehört haben, ist es einfach so angeschlossen
wurde und dann so eins zu eins übernommen wurde oder ist es dann zusammengeschnitten
auseinander, hat man da etwas gemacht mit dem noch? Die Pflanze fängt sofort zu spielen und binnen
weniger Sekunden, sobald sie angeschlossen wird, wenn sie gut aufgelegt ist, muss man dazu sagen,
also manchmal zicken die Pflanzen auch, aber das hängt vielleicht damit zusammen, dass man nicht
mit der richtigen Haltung das Ganze anschließt oder dass es so trocken ist, das kann alles in
eine Rolle spielen und es gibt da eine sehr lustige Geschichte auch zu diesem Lied, das
wir gerade gehört haben und zwar ist an dem Abend dann die Nachbarin hereingekommen und hat was
gebracht und dann hat sie gehört, wie das Klavier spielt und hat gesagt, ah Musik und ich habe
gesagt, ja und eine Pianistin habe ich auch da und habe auf die Ziklame gedeutet und die
Nachbarin hat dann zuerst unglaublich geschaut und hat dann gesagt, nein das kann nicht sein,
daraufhin habe ich die Ziklame dann abgesteckt und die Musik hat sofort aufgehört. Sie hat mich dann
ziemlich entsetzt angeschaut und ist dann mit nachdenklichem Blick wieder rausgegangen,
ich denke, wenn das ein paar hundert Jahre früher passiert wäre, wäre das nicht ganz
ungefährlich gewesen die Situation, weil da wäre ich vielleicht dann am Scheiterhaufen gelandet,
aber in diesem Fall heute haben wir Gott sei Dank genügend Toleranz, dass man solche Dinge,
die sehr unerwartet sind, offensichtlich auch toleriert. Etwas sehr Unerwartetes, wofür ihr
euch eben einsetzt und dieses Projekt eben startet, was gibt es jetzt, wenn man als Schule mitmachen
möchte, wenn man als Lehrer das jetzt hört und sagt, das wäre spannend für unsere Kinder in
der Schule, was umfasst dieses Friendship with Nature? Ist es einmal, dass ihr in die Schule kommt
oder wie gestalzt sich das Programm? Also wir haben uns gedacht, dass wir etwa eine Woche in
der Schule Zeit bekommen, wobei das nicht den gesamten Unterricht umfasst, sondern nur den
Beginn des Unterrichts. Die Schüler hören dann während des Unterrichts diese Musik da pflanzen.
Zuerst gibt es eine Einführung, zuerst auch für die Lehrer, sodass die Lehrer verstehen,
was wir da machen und auch eine Vorführung natürlich. Das heißt, man sieht dann,
wie das Ganze abläuft und dass das eben keine Hexerei ist, sondern etwas, was auch naturwissenschaftlich
bis zu einem gewissen Grad zumindest verständlich ist. Und dann bekommen die Schüler ein Heft,
wo sie lernen, mit dieser Musik der Pflanzen auch Forschungsfragen zu stellen und sozusagen sich
heranzutasten an diese Kommunikation mit der Pflanze und wo sie dann auch ihre Beobachtungen
aufschreiben, so ein richtiges kleines Forschungsprojekt soll da gemacht werden.
Und im späteren Verlauf wollen wir dann sogar mit den älteren Schülern Projektarbeiten machen,
wo dann bestimmte Fragestellungen in Form eines kleinen wissenschaftlichen oder vorwissenschaftlichen
Projektes untersucht werden. Die Schulen, die teilnehmen wollen, können sich bei uns schon
melden. Es gibt auch schon einige Schulen, die sich eingeschrieben haben und derzeit, wie gesagt,
geht es darum, Gelder aufzutreiben, sodass wir diese Projekte auch umsetzen können. Im Moment
passiert noch der größte Teil mit freiwilliger Arbeit. Ich muss mich auch sehr bedanken bei allen
Mitarbeitern und Mitarbeiterinnen des Projektes, die hier viele, viele Arbeitsstunden schon
hinein investiert haben und geholfen haben, das Ganze aufzubauen, die Webseite zu gestalten und so
weiter. Und wenn das Projekt dann einmal läuft und wenn die Gelder vorhanden sind, dann wollen wir
das zunächst einmal in ein paar Pilot-Schulen machen. Es gibt also schon Schulen, die sich
bereit erklärt haben für diese Pilotprojekte und dann soll das eigentlich in den Lehrplan
einfließen und wir werden da Gespräche mit den Landesschulräten führen, sodass das in
Projekte einfließt und auch mit der UNESCO. Die UNESCO soll dann mit einbezogen werden,
denn wir wollen das Projekt eigentlich weltweit ausrollen. Es soll nicht nur ein deutschsprachiges
Projekt werden, es gibt bereits jetzt in Italien die ersten Projekte und es soll dann in vielen
Ländern der Welt stattfinden. Und ich habe ein Buch geschrieben, Waldeskind, wo so diese Verbindung
zur Natur auch mit wissenschaftlichen Studien belegt ist und die Vorteile, die die Kinder
davon haben, vor allem auch autistische Kinder und Kinder, die an diesem ADHD-Syndrom leiden,
für die ist die Natur ein ganz wichtiger Brückenfaktor zu einem normalen und gesunden
Leben. Und damit auch verhindert wird, dass sich diese Erkrankungen weiter ausbreiten, wollen wir
das eben in den normalen Lehrplan reinbringen, sodass wieder mehr Verbindung mit der Natur
entsteht, die aus Freundschaft und Freude kommt und nicht aus Angst.
Das heißt, du bist schon perfekt in unserem dritten Thema drin, in den Zukunftsthemen,
was alles passieren wird, was alles ausgerollt wird und wo die Reise hingeht. Von deiner Seite,
Karlo Cidrone, gibt es da noch irgendwelche Ergänzungspunkte, wo es hingehen soll,
beziehungsweise wo du das ganze Projekt in fünf oder zehn Jahren siehst?
Ja, also es wäre wirklich faszinierend und für uns befriedigend, wenn so eine Art von Unterricht
Platz finden würde im normalen Unterricht. Einfach klar ist, es ist nicht nur der normale
Biologieunterricht, wo ich dann natürlich auch fasziniert mikroskopieren kann und Zellen sehe
und so weiter, sondern auch auf diese Weise zu dem, was eben lebendig ist, wo man ganz anders Kontakt
aufnehmen kann und wirklich den Kontakt auch immer weiter ausbauen kann. Denn das, vielleicht auch
noch mal wichtig zu sagen, man kann eine Pflanze anschließen, die noch nie Musik gemacht hat und
die kann lernen zusammen mit uns. Wir können ja auch dann Musik machen. Pflanze macht Musik,
wir machen Musik und das auf diese Weise so eine Wechselwirkung entsteht zwischen der Pflanze und
uns, dass wir nicht nur der Musik der Pflanze lauschen, sondern auch unsere Instrumente in die
Hand nehmen und selber Musik machen und dann vielleicht auch mal eben wahrnehmen, wie sehr
eine Pflanze auch lernfähig ist und über die Zeit hinweg immer komplexere Musik machen kann. Also
da sind sehr viele Wege, die gegangen werden können und die unser Verhältnis zur Natur eben
hinbringen zu einem wirklichen kooperativen, zugewandten Lebensweise, die wir im Moment
völlig vergessen haben und einfach von Ökologie auf diese Weise leben können. Und ein Thema,
was mich jetzt irgendwie aufpoppt, ist nicht nur dann mit der Pflanze mit Instrumenten zu spielen,
das heißt die Instrumente werden gespielt dann von mir oder von einem Künstler oder von jemanden,
sondern mit der eigenen Stimme dann in Kontakt gehen und dann noch einmal so in diese Stimmbildung
gehen und noch einmal die Frequenz der eigenen Stimme durch diese Pflanze und durch die Kommunikation
mit der Pflanze dann noch einmal trainieren und dann noch einmal neue Frequenzen herausbekommen,
die es vorher vielleicht noch nicht gegeben hat. Das ist eben eine ganz unmittelbare Art,
dann zu agieren und da bräuchte, wäre es noch nicht mal nötig, vor einem Instrument zu lernen,
sondern singen können sehr viele Menschen und vor allen Dingen ist es jetzt nicht nur,
dass ich irgendeinen Text singe, sondern eher töne, sondern in mir einen Ton finde, auf den die Pflanze
reagiert, mir eventuell was zurückspiegelt, ich wieder auf diesen Ton reagiere und dann ein
Wechselspiel im wahrsten Sinne des Wortes dann beginnt. Etwas, was wir durchaus erfahren haben,
da machen wir immer wieder. Dann ist man ja wahrscheinlich schon wieder in diesen Heilfrequenzen und Heiltönen und was bringt das dann in die Gesundheit und wie kann man dann eigentlich mit der eigenen Stimme und mit der Kommunikation mit der Pflanze dann eigentlich dann ein Feld aufbauen?
Eben, also das ist etwas, was wir heute nicht angesprochen haben, weil es auch einfach nicht direkt Thema ist,
aber diese Musik wird auch eingesetzt zur Heilung. Es gibt da durchaus in Paris,
in Frankreich Ärzte, die genau an dem Thema arbeiten und irgendwann geht es vielleicht gar nicht mehr so sehr um Heilung, sondern eher um so etwas wie eine natürliche Prävention, dass ich auf diese Weise mit mir selber auch tiefer in Kontakt komme,
mit meiner eigenen Stimme, die eben authentisch etwas ausdrückt, was ich bin und was vielleicht auf diese Weise auch einfach verhindert, bestimmte Krankheiten überhaupt erst reinzugehen.
Dann brauchen wir die Pflanzen vor den Krankenhauszimmern nimmer, weil wir nimmer in den Krankenhauszimmern liegen.
Das wäre optimal, ja.
Ja, ich glaube wir haben so ein rundes Bild geschaffen von eurem Friendship with Nature Projekt.
Jetzt vielleicht zum Ende noch einmal den Aufruf, dass ihr finanziell sucht Menschen, die das unterstützen möchten und da eben das über euren gemeinnützigen Verein abwickeln können.
Und die Website findet ihr dann, also das www.friendshipwithnature.com und ja alle anderen Infos eben auf unserer Wunderwelten Seite, wo wir das auch alles verlinken werden.
Ja, mir bleibt es mich zu bedanken bei euch beiden.
Ja, wünsche euch viel Erfolg mit dem Projekt und wünsche euch ja alles Gute und dass die Kinder und Jugendlichen wirklich lernen, Freundschaften mit den Pflanzen zu pflegen.
Danke, Sönne.
Ja, vielen Dank.
Auch von unserer Seite.
Ja, ich glaube, wir haben jetzt schon ein paar Punkte.
Ja, ich glaube, wir haben jetzt ein paar Punkte.
Ja, ich glaube, wir haben ein paar Punkte.
Das ist ein bisschen...