Zgodovina za vsak dan #14 Življenje ob meji, nekoč

Podcast
Zgodovina za vsak dan
  • Zgodovina za vsak dan #14 Življenje ob meji, nekoč
    36:41
audio
37:15 min
Zgodovina za vsak dan #16 Šolstvo v prvem desetletju po Plebiscitu
audio
35:20 min
Zgodovina za vsak dan #15 Kdo je bil Franjo Malgaj
audio
35:23 min
Zgodovina za vsak dan #13 100 let Inštituta za narodnostna vprašanja v Ljubljani
audio
36:49 min
Zgodovina za vsak dan #12 V pedagoški poklic zaradi ljubezni do slovenščine
audio
33:34 min
Zgodovina za vsak dan #11 Politične stranke in Slovenci po letu 1960
audio
28:58 min
Zgodovina za vsak dan #10 Razlike spominjanja na pregnane koroške Slovence in na partizanstvo
audio
30:44 min
Zgodovina za vsak dan #9 Enciklopedistika o slovenskem zamejstvu
audio
33:52 min
Kultura spominjanja
audio
51:03 min
Povezovanje koroških Slovencev, nekoč in danes

Kot učitelj je rad vodil dijake na mejo – včasih le do meje, pogosto pa tudi čez, na slovensko stran. Želel je, da bi spoznali življenje ob meji in slišali pričevanja domačinov. Mnogi mladi so, po zaslugi šolskega projekta, ki je bil kasneje visoko odlikovan, za “bajtarje” slišali prvič. Presenečeni so odkrili nov, a precej zapostavljen svet na jugu Koroške. Tam je odraščal tudi sam, danes upokojeni profesor Štefan Pinter, ki je zaslužen, da številni gimnazijci dobro poznajo in cenijo korenine koroškega naroda, na obeh straneh meje.

Als Lehrer nahm Štefan Pinter seine Schüler gerne mit an die Grenze – manchmal nur an die österreischische, aber oft auch mit auf die slowenische Seite. Er wollte, dass die Jugendlichen das Leben an der Grenze kennenlernen und mit einheimischen Zeitzeug_innen sprechen können. Viele der jungen Leute hörten dank eines hoch gelobten Schulprojekts zum ersten Mal von den „Bajtars“. Und sie waren überrascht, eine neue, eher vernachlässigte Welt im Süden Kärntens zu entdecken. Der inzwischen pensionierte Professor Štefan Pinter ist selbst dort aufgewachsen und es ist sein Verdienst, die Wurzeln der Kärntner Bevölkerung beiderseits der Grenze vielen Gymnasiast_innen näher gebracht zu haben.

Plaats een reactie