15.02.2025 - Themen: Equal Pay Day am 13. Februar | Erninnerung an die Februarkämpfe 1934 in Transdanubien | Im Gespräch mit Sarah von LoRa Zürich | Gastbeitrag: Studierendenproteste in Serbien Sendungskoordination: Stefan Resch Equal Pay Day am 13....
30.12.2024 - Auf der Karriereleiter emporklettern in 20 bis 30 Stunden pro Woche – ist das überhaupt möglich und erwünscht? Und wenn ja: Was ist nötig, damit es gelingt? Wir beleuchten den oft kritisierten Teilzeit-Trend und blicken auf seine Auswirkungen.
09.12.2024 - In insgesamt vier Episoden wird Sustainability Studies und Gender Studies miteinander verschränkt. Hört rein und findet heraus, was Geschlechtergerechtigkeit mit nachhaltiger Entwicklung zu tun hat.
07.07.2024 - Der Verein Frauen* im Brennpunkt lud gemeinsam mit dem Museum der Völker Schwaz zum Podiumsgespräch. Gesprochen wurde darüber, inwiefern Geschlechtergerechtigkeit auch Männersache sein kann.
20.06.2024 - Die Stadt Linz nimmt in Kooperation mit dem Verein Südwind an dem EU-Projekt „Ecoality - Youth and Local Authorities together for climate and gender justice“ teil.
19.03.2024 - Carmen und Magdalena gehen ‚dem Geschlechterthema‘ im Kontext Kultur auf den Grund: Gender-Pay-Gap, Gender-Pensions-Gap, Care-Arbeit, Quoten,…was bedeutet das alles? Hat der Kulturbetrieb einen Frauenmangel?
08.02.2023 - Das heutige FROzine steht ganz im Zeichen der Nachhaltigkeitsziele der UN. Ziele 5, 6 und 7 beschäftigen sich mit: Geschlechtergerechtigkeit, Sauberes Wasser, erneuerbare Energie.
16.03.2022 - „Lange Nacht der Bibliotheken“, Interview mit Hanna Kolbe; „Alles erreicht? Auf dem Weg Richtung Geschlechtergerechtigkeit“, Interview mit Mag.a Susanne Loher; „Scientists for Future. Pilze als Baumeister“, Interview mit Dr. Robert Koeppe
19.02.2022 - Zu Gast in der Ausstellung „Ladies and Gentlemen. Das fragile feministische Wir“ (15.10.2021-30.10.2022) in der Neuen Galerie Graz.
03.01.2022 - Zu Gast im Studio: Julia Seidl, NEOS Nationalratsabgeordnete Was ist denn das Parteiprogramm der NEOS? Warum ist Leistung darin ein zentraler Begriff? Wie messen sie Leistung? Warum fordern sie eine Reform des Bildungssystems? Wie wollen sie mehr...
