* Theorien und Ansätze zu Partizipation
* Wirkungen von partizipativen Ansätzen
(“AdressatInnen”, PädagogInnen) – Anforderungen und Erwartungen
* Spannungsfelder in der pädagogischen Praxis
– subjektive Aktivität vs vorgegebene Ordnung;
– Idee der Selbstermächtigung vs Struktur der Felder, in der Ansätze zu Partizipation umgesetzt werden)
– Additiver Einsatz vs Grundhaltung
(Diskussion an Beispielen: Heimerziehung, Jugendhilfe)
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Partizipation als Postulat zwischen politischer Rhetorik und pädagogischem Programm – Teil II
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Partizipation als Postulat zwischen politischer Rhetorik und pädagogischem Programm - Teil II
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