27.09.2024 - Mehrsprachige Kinder in Linz stellen ihre Lieblingsgeschichten in ihren jeweiligen Muttersprachen vor. Juliette liest auf Französisch am liebsten Asterix. Daniel spricht gerne über Essen und stellt daher ein ungarisches Kinderbuch über Speisen...
26.09.2024 - Anwar hat ein spanisches Buch über Gefühle ausgewählt, das er von seiner Mutter bekommen hat. Tiymur spricht Ukrainisch und lernt Sprachen gerne durchs Lesen. Lily liest eine Geschichte über ein Mädchen namens Siiri vor, das an einem...
26.09.2024 - Juliette liest auf Französisch am liebsten Asterix. Daniel spricht gerne über Essen und stellt daher ein ungarisches Kinderbuch über Speisen aus aller Welt vor. Daniil liest auf Russisch eine Geschichte über die Abenteuer eines Jungen vor....
03.06.2024 - Univ.-Prof. Mag. Dr. Barbara Hinger, MA; Institut für Romanistik, Universität Graz Zum Vortrag: In diesem Vortrag wird individuelle, institutionelle und gesellschaftliche Mehrsprachigkeit in den Fokus gerückt und gezeigt, dass Mehrsprachigkeit...
16.05.2024 - Folge 10: Mehr Sprachen, mehr Potential Und welche Rolle die Schule dabei spielen kann
21.03.2024 - Im Rahmen der Österreichischen Antirassismus.Tage fand heute im Wiener Rathaus die Fachtagung zum Internationalen Tag gegen Rassismus. simon INOU von freshVibes war vor Ort. – Thema: Sprache und Mehrsprachigkeit: Rassismuskritische...
29.02.2024 - Annemarie im Gespräch mit Lucia
22.02.2024 - Im Podcast „Gekommen, um zu bleiben. Diaspora im Gespräch“ erklärt Francis Rafal wie mittels Künstlicher Intelligenz Behördenbriefe und ähnliche Dokumente verständlich werden. «Ich habe als Kind gedacht, das ist normal: man geht in die...
22.02.2024 - #Stimmlagen, das gemeinsame Infomagazin der Freien Radios Österreich wurden dieses Mal von der FROzine-Redaktion von Radio FRO in Linz gestaltet. Mehrsprachigkeit sichtbar machen Am 21. Februar fand der Internationale Tag der Muttersprachen...
21.02.2024 - Am 21. Februar wird der internationale Tag der Muttersprachen gefeiert. Im FROzine werden zwei Projekte vorgestellt, in denen Schulkinder, die verschiedene Muttersprachen sprechen, gestärkt werden.
